Філія Губиниська гімназія Губиниського ліцею Губиниської селищної ради


запам'ятати

 



Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Дистанційна освіта на Класній оцінці
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія 5-й Міжнародний освітній онлайн-форум
Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання

Методична робота

 

ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЄ ГІМНАЗІЯ В 2021/2022 Н.Р.:

 

«Розвиток самоефективної особистості на основі педагогіки партнерства

в безпечному освітньому просторі Нової української школи »

 

ПЛАН РОБОТИ

на 2021-2022 н.р(практичного(системного)

 

з\п

Заходи

Термін

Відповідальні

1.

Експертиза  визначених напрямків методичної роботи, педагогічного досвіду, обґрунтування основних ідей для широкого запровадження в практиці роботи гімназії

 

вересень

Адміністрація гімназії

 кер ШМО 

2.

Проведення психолого-педагогічного семінару з питань створення комфортних умов навчання як умова розвитку самоефективної особистості

 

 жовтень

Ярош Н.І., кер МОСГН

 

 

 

 

3.

Поповнення  "банку даних" з питань розвитку самоефективності учнів різного віку

 

Протягом року

Лялька Т.М. 

4.

Провести засідання педагогічної ради з питання " Результативність роботи колективу щодо створення умов для формування та самореалізації самоефективної особистості"

 

Листопад

Адміністрація гімназії

 кер ШМО

 

 

5.

Скласти плани роботи методичних підрозділів з урахуванням теми проекту, визначити індивідуальний план самоосвіти кожного вчителя .

 

Вересень

Ярош Н.І.

Щегляк Л.Г.

Конюхова Н.О. 

 

6.

Аналіз матеріалів діагностики рівня розвитку основних компонентів самоефективності учнів та їх навчальних досягнень

 

Вересень-жовтень

Ярош Н.І.

Щегляк Л.Г.

Конюхова Н.О. 

 

7.

Запроваджувати технології , що відповідають сучасним вимогам, накопичувати досвід роботи.

 

Протягом року

Ярош Н.І.

Щегляк Л.Г.

Конюхова Н.О. 

Охмат Н.В.

8.

 Аналіз можливостей для участі в огляді-конкурсі "Дистанційна освіта Дніпропетровщини"

 

Згідно графіка проведення

Адміністрація гімназії

 кер ШМО

9.

Проведення психолого-педагогічного семінару "Розвиток навичок особистісної рефлексії як важливого компоненту самоефективності учня."

 

 

Грудень

Конюхова Н.О.

10.

Проведення психолого-педагогічного семінару "Партнерська взаємодія школи і сім’ї, підтримка дитини в освітньому середовищі"

 

 Лютий

Щегляк Л.Г., кер МОКК

 

11.

Узагальнення та експертна оцінка накопиченого педагогічного досвіду

 

Квітень-травень

Адміністрація гімназії

 кер ШМО

 

Практичний (системний) (2021-2022 навчальний рік).

Аналіз визначених напрямків роботи, педагогічного досвіду, обґрунтування основних ідей для широкого запровадження, аналіз матеріалів діагностики рівня розвитку основних компонентів самоефективності учнів та їх навчальних досягнень. Організація огляду-конкурсу «Дистанційна освіта Дніпропетровщини». Узагальнення та експертна оцінка накопиченого педагогічного досвіду (при визначенні ефективності досвіду доцільно використовувати науково обґрунтовані критерії: актуальність, відповідність сучасним викликам і завданням проєкту, оригінальність, новизна, стабільність, збалансованість і комплексність результатів, раціональність витрат часу, зусиль, засобів, що відповідність реальним можливостям основної маси вчителів і матеріально-технічної бази навчальних закладів).

Графік

випуску інформаційно-методичних дайджестів «Освітній процес в умовах дистанційного навчання та розвитку самосвідомості особистості»

                         Губиниської філії на 2021/2022н.р.

Термін випуску

 

Проблемна тема

 

Відповідальний

вересень

Банк літератури "Змішане навчання-ключ до змін"

 

Лялька Т.М.

жовтень

Шпаргалка для вчителя "Основні мотиватори до розвитку професійної компетентності : нові функції сучасного вчителя в умовах смарт- навчання"

 

Член МР

Конюхова Н.О.

листопад

Технології “змішаного навчання” як засіб для створення активного та комфортного  середовища для розвитку здобувачів освіти

 

МОСГН

Ярош Н.І.

грудень

Як поєднати онлайн і офлайн на уроці?

Три історії успіху в умовах НУШ

 

Члени МОПК

Жадан І.В-Москаленко Ю.Л.

січень

Виховання на цінностях – як один з ключових компонентів формування само ефективної творчої особистості

 

МОКК

Щегляк Л.Г.

лютий

Лабораторія Освітніх Змін — тренінговий центр для педагогів та інкубатор освітніх проєктів.

 

Члени МОПК

Тараненко Н.Г-Попелло І.О.

квітень

Родзинки досвіду: 5 принципів виховання по-новому в умовах дистанційного навчання

 

Придибайло О.Г.

травень

Використання цифрових технологій  для розвитку самоефективної особистості 

 

Семенченко А.А.

 

 

 

 

Графік проведення методичних заходів

«Розвиток самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи»

в Губиниській філії на 2021/2022н.р.

 

Тематика засідань

 

Форма проведення

Термін проведення

 

Відповідальний

Відмітка про виконання

Професійний стандарт сучасного само ефективного  вчителя як складова формування само ефективної особистості здобувача освіти

 

Методичний квест

вересень

Член МР, Конюхова Н.О.

 

 

Розвиток самоефективної особистості на уроках іноземної мови

 

Методичний бенефіс

жовтень

Ярош Н.І.

 

Реалізація  компонентів

самоефективності в освітньому процесі НУШ

 

Шпаргалка для вчителя

листопад

Жадан І.В.

 

Лабораторія розробки рекомендацій та порад «Як організувати освітній процес   для формування само ефективної особистості на уроках фізики та математики»

 

Методична лабораторія

грудень

Брага І.В.

 

Педагогічний моніторинг в роботі класного керівника для виявлення рівня розвитку самоефективності здобувачів

 

Відео

практикум

січень

МОКК Щегляк Л.Г

 

 

Підтримка та розвиток здоров’язберігаючого освітнього середовища  в класних колективах  та гімназії(санітарний режим, позитивний мікроклімат, попередження булінгу).

 

Міні-тренінг

лютий

Охмат Н.В., педагог-організатор

 

Формування мотиваційного компоненту самоефективності у контексті

компетентнісного підходу до викладання української мови і літератури

 

Методична майстерня

березень

Захарчич Л.Р.

 

 

Психологічна адаптація учнів в новому освітньому середовищі

 

Калейдоскоп-ідей

квітень

Динамічна пара КК 1, 5 класів

 

 

 

 

Графік

проведення психолого-педагогічних семінарів з проблеми

"Розвиток самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи" на 2021/2022н.р.

 

 

Тематика засідань

 

Термін проведення

 

Відповідальний

Навчальна самоефективність та закономірності її формування на різних вікових етапах розвитку учня.

 

жовтень

МОСГН

Ярош Н.І.

 

Розвиток навичок особистісної рефлексії як важливого компоненту

самоефективності учня.

 

грудень

Конюхова Н.О.

Партнерська взаємодія школи і сім’ї, підтримка дитини в освітньому середовищі

лютий

Щегляк Л.Г.

МОКК

 

 

ПЛАН РОБОТИ

на 2020-2021 н.р(концептуально-діагностичний)

 

з\п

Заходи

Термін

Відповідальні

1.

Діагностика рівня готовності колективу до роботи над темою проекту

вересень

Адміністрація гімназії

 кер ШМО 

2.

Проведення психолого-педагогічного семінару з питань розвитку самоефективності учнів різного віку

жовтень

Щегляк Л.Г.

 

 

 

 

3.

Створення «банку даних» з питань розвитку самоефективності учнів різного віку

Протягом року

Лялька Т.М. 

4.

Провести засідання педагогічної ради з питань самоефективності учнів різного віку

Листопад

Адміністрація гімназії

 кер ШМО

 

 

5.

Скласти плани роботи методичних підрозділів з урахуванням теми проекту, визначити індивідуальний план самоосвіти кожного вчителя .

Вересень

Ярош Н.І.

Щегляк Л.Г.

Конюхова Н.О. 

 

6.

Запроваджувати технології , що ввідповідають сучасним вимогам, накопичувати досвід роботи.

Протягом року

Ярош Н.І.

Щегляк Л.Г.

Конюхова Н.О. 

 

Концептуально-діагностичний (2020-2021 навчальний рік).

Конкретизація завдань проєкту на рівні регіонів та окремих педагогічних колективів, планування роботи семінарів, педрад творчих груп (додатки 1, 2), створення «банку інформації» з питань розвитку самоефективності учнів різного віку, визначення показників для системного відстеження, діагностика рівня готовності педагогічних колективів до роботи у проєкті, організація психолого-педагогічних семінарів, вебінарів, творчих груп у звичайному та дистанційному режимах. Наукове обґрунтування моделі освітнього закладу з гнучкою організацією навчального процесу (традиційне, дистанційне, змішане навчання), розробка відповідних проєктів на рівні конкретних освітніх установ, координація діяльності методичних служб різних рівнів в забезпеченні умов для підвищення творчої активності педагогічних кадрів. Розробка та апробація системи діяльності освітнього закладу, конкретного педагога, спрямованої на розвиток компетентнісного потенціалу особистості, масове запровадження педагогічних технологій, що відповідають сучасним вимогам, накопичення досвіду управління інноваційними процесами у нових реаліях освітньої діяльності

 

 

 

 

 

Індивідуальний план роботи вчителя на період карантину  

 (складається вчителями з 12.03)

 

             

Зразок-шаблон індивідуального плану вчителя


ІНДИВІДУАЛЬНІ ПЛАНТ ВЧИТЕЛІВ ПІД ЧАС КАРАНТИНУ

 

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПЛАН РОБОТИ ПЕДАГОГА-ОРГАНІЗАТОРА НА ЧАС КАРАНТИНУ

 

 

 

 

ТИЖДЕНЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ  15-19 БЕРЕЗНЯ 2021 РОКУ

 

    

           

 

         

 

      З метою реалізації Державного стандарту початкової освіти,  виявлення творчого потенціалу педагогічних працівників та мотивації  здобувачів освіти  до навчання в умовах Нової української школи, активізації методичної роботи, творчої діяльності, професійної майстерності та компетентності вчителів початкових класів, упровадження особистісно-орієнтовного підходу до молодших школярів, обміну педагогічним досвідом та презентації нових форм, моделей, ефективних технологій організації навчання, виховання та змістовного дозвілля здобувачів освіти, створення в освітньому процесі атмосфери успіху, яка сприяє становленню особистості дитини, розкриттю унікальних здібностей вихованців, відчуття радості за свої досягнення, віри у власні сили, наполегливості у подоланні труднощів, корекції сенсорної, пізнавальної та особистісної сфери, здатності естетичного сприймання, образного бачення, стимулювання творчої і навчальної діяльності, дитячої фантазії та уяви, виховання почуття патріотизму та національної гідності, дружніх стосунків між дітьми, любові до прекрасного,  з 15 по 20 березня 2021 року в Губиниській філії  було проведено Тиждень  початкових класів Нової української школи.  

          Учителі  початкової освіти визначили основні завдання Тижня:

 

активізація методичної роботи, розвиток творчої діяльності, професійної майстерності та компетентності педагогів;

 

створення в освітньому процесі атмосфери успіху, яка сприяє розвитку особистості дитини, розкриттю унікальних здібностей вихованців, відчуття радості за свої досягнення, віри у власні сили, наполегливості у подоланні труднощів;

обмін педагогічним досвідом роботи в умовах НУШ .

 

   Метою проведення Тижня було стимулювання  школярів до пошуку додаткових матеріалів із запропонованих тем, формування навички спілкування, розвитку творчого та критичного мислення, розширення кругозору учнів, залучення якомога більшої кількості учнів до творчо-пізнавальної діяльності.

         Усі вчителі творчо і відповідально підійшли  до підготовки і проведення заходів Тижня. Робота була спланована так, щоб заходи охоплювали різні види діяльності вчителів, здобувачів та батьків, були цікавими, корисними і сприяли інтелектуальному та творчому розвитку дитини.

Творчою групою вчителів –початківців було розроблено план проведення тижня , що дав поглибленні знання в засвоєнні Державного стандарту початкової освіти,  змогу залучити всіх здобувачів до участі в пізнавально-творчій діяльності. Впродовж Тижня плідно та згуртовано працювали вчителі та вихователі в партнерстві з здобувачами початкової освіти  та забезпечили  реалізацію найбільш дієвих способів формування нового ставлення до навчання і пізнання і пройшов під гаслом:«Кожній дитині – світло знань, Кожній дитині – можливість творити. Віру в сили свої без вагань–Радість у цьому світі жити!»   

Кожен день тижня мав певну назву і мету, протягом якого вчителі і здобувачі реалізовували поставлені завдання та висвітлювали в соціальних мережах – на сайті філії та Фейсбуці.

    Увесь тиждень був тематично спланований та  насичений цікавими заняттями з різних , зустрічами, вікторинами, змаганнями, конкурсами, що сприяло формуванню у школярів природничо-наукового світогляду; ознайомленню  з основними принципами наукового пізнання навколишнього

світу й способами одержання інформації про нього; формуванню вміння творчо й критично мислити, вільно спілкуватися з іншими людьми, захищати свою точку зору, сприяло виявленню й підтримці обдарованих учнів; підтримці та вихованню віри у свої сили у слабовстигаючих учнів; розвитку психологічних якостей особистості школярів: ініціативності, волі, наполегливості, самостійності, зацікавленості різними предметами; вихованню комунікативної культури учнів.

 

 

 

 

 

 

 

 

18 ЖОВТНЯ ВІДБУВСЯ СЕМІНАР ЗАСТУПНИКІВ З ТЕМИ"ВНУТРІШКІЛЬНИЙ МОНІТОРИНГ ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ ІНСТРУМЕНТ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ"

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0Byoo5QAwoUgrdXVickF5QjEtWjA

ТЕМАТИКА ЗАСІДАНЬ МР НА 2018/2019 Н.Р.

/uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/files/tematika_zasidan_metodichnoi_radi_1doc_2.doc

 

ПЛАН РОБОТИ МЕТОДИЧНОЇ РАДИ НА 2017/2018 Н.Р.

/uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/files/tematika_zasidan_metodichnoi_radi_1doc_1.doc

АНАЛІЗ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА 2016/2017 Н.Р.

/uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/files/2_yetap_mr2017__3.docx

 

Методична служба в школі– ключовий аспект в управлінні  закладом нового типу та його модернізції, що ґрунтується на основі діагностики та прогнозування і спрямована на забезпечення безперервної і цілеспрямованого професійного .розвитку кожного вчителя відповідно до сучасних вимог,  творчої активності та потенціалу педагогічного колективу в цілому, вироблення інформаційного стилю діяльності, підготовки вчителів до роботи в нових умовах, залучення до дослідницько-експериментальної діяльності з метою впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес ,навчає вчителів освітньо-методичним інноваціям.
 

Е-атестація педпрацівників

 

Система призначена для проведення атестації педагогічних працівників.
Атестація проводиться з метою встановлення відповідності рівня кваліфікації педагогічних працівників вимогам, що пред'являються до кваліфікаційних категорій (першої або вищої) або підтвердження відповідності педагогічних працівників займаним ними посадам на основі оцінки їх професійної діяльності.
Основними завданнями атестації є:
• стимулювання цілеспрямованого, безперервного підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників, їх методологічної культури, особистісного професійного зростання, використання ними сучасних педагогічних технологій;
• підвищення ефективності та якості педагогічної праці;
• виявлення перспектив використання потенційних можливостей педагогічних працівників;
врахування вимог державних освітніх стандартів до кадрових умов реалізації освітніх програм при формуванні кадрового складу освітніх установ;
• визначення необхідності підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• забезпечення диференціації рівня оплати праці педагогічних працівників.   
З 01.09.2014 року розпочинається впровадження обласного науково-педагогічного проекту "Електронна атестація Педагогічних працівників".

 

 

 

 

 
АНАЛІЗ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА 2015/2016 Н.Р./uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/images/1_etap_2016.rar/uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/words/prioriteti_zavdannya_1.doc

 

 

      
 
 
 
 
 


1
2