Губиниська філія Комунального закладу "Губиниський заклад загальної середньої освіти (опорний заклад)" Губиниської селищної ради


запам'ятати

 



Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України

Дистанційна освіта на Класній оцінці
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія 5-й Міжнародний освітній онлайн-форум
Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання

Методична робота

 

 

ТИЖДЕНЬ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ  15-19 БЕРЕЗНЯ 2021 РОКУ

 

    

           

 

         

 

      З метою реалізації Державного стандарту початкової освіти,  виявлення творчого потенціалу педагогічних працівників та мотивації  здобувачів освіти  до навчання в умовах Нової української школи, активізації методичної роботи, творчої діяльності, професійної майстерності та компетентності вчителів початкових класів, упровадження особистісно-орієнтовного підходу до молодших школярів, обміну педагогічним досвідом та презентації нових форм, моделей, ефективних технологій організації навчання, виховання та змістовного дозвілля здобувачів освіти, створення в освітньому процесі атмосфери успіху, яка сприяє становленню особистості дитини, розкриттю унікальних здібностей вихованців, відчуття радості за свої досягнення, віри у власні сили, наполегливості у подоланні труднощів, корекції сенсорної, пізнавальної та особистісної сфери, здатності естетичного сприймання, образного бачення, стимулювання творчої і навчальної діяльності, дитячої фантазії та уяви, виховання почуття патріотизму та національної гідності, дружніх стосунків між дітьми, любові до прекрасного,  з 15 по 20 березня 2021 року в Губиниській філії  було проведено Тиждень  початкових класів Нової української школи.  

          Учителі  початкової освіти визначили основні завдання Тижня:

 

активізація методичної роботи, розвиток творчої діяльності, професійної майстерності та компетентності педагогів;

 

створення в освітньому процесі атмосфери успіху, яка сприяє розвитку особистості дитини, розкриттю унікальних здібностей вихованців, відчуття радості за свої досягнення, віри у власні сили, наполегливості у подоланні труднощів;

обмін педагогічним досвідом роботи в умовах НУШ .

 

   Метою проведення Тижня було стимулювання  школярів до пошуку додаткових матеріалів із запропонованих тем, формування навички спілкування, розвитку творчого та критичного мислення, розширення кругозору учнів, залучення якомога більшої кількості учнів до творчо-пізнавальної діяльності.

         Усі вчителі творчо і відповідально підійшли  до підготовки і проведення заходів Тижня. Робота була спланована так, щоб заходи охоплювали різні види діяльності вчителів, здобувачів та батьків, були цікавими, корисними і сприяли інтелектуальному та творчому розвитку дитини.

Творчою групою вчителів –початківців було розроблено план проведення тижня , що дав поглибленні знання в засвоєнні Державного стандарту початкової освіти,  змогу залучити всіх здобувачів до участі в пізнавально-творчій діяльності. Впродовж Тижня плідно та згуртовано працювали вчителі та вихователі в партнерстві з здобувачами початкової освіти  та забезпечили  реалізацію найбільш дієвих способів формування нового ставлення до навчання і пізнання і пройшов під гаслом:«Кожній дитині – світло знань, Кожній дитині – можливість творити. Віру в сили свої без вагань–Радість у цьому світі жити!»   

Кожен день тижня мав певну назву і мету, протягом якого вчителі і здобувачі реалізовували поставлені завдання та висвітлювали в соціальних мережах – на сайті філії та Фейсбуці.

    Увесь тиждень був тематично спланований та  насичений цікавими заняттями з різних , зустрічами, вікторинами, змаганнями, конкурсами, що сприяло формуванню у школярів природничо-наукового світогляду; ознайомленню  з основними принципами наукового пізнання навколишнього

світу й способами одержання інформації про нього; формуванню вміння творчо й критично мислити, вільно спілкуватися з іншими людьми, захищати свою точку зору, сприяло виявленню й підтримці обдарованих учнів; підтримці та вихованню віри у свої сили у слабовстигаючих учнів; розвитку психологічних якостей особистості школярів: ініціативності, волі, наполегливості, самостійності, зацікавленості різними предметами; вихованню комунікативної культури учнів.

 

 

 

 

 

 

 

 

18 ЖОВТНЯ ВІДБУВСЯ СЕМІНАР ЗАСТУПНИКІВ З ТЕМИ"ВНУТРІШКІЛЬНИЙ МОНІТОРИНГ ЯК ІННОВАЦІЙНИЙ ІНСТРУМЕНТ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ"

https://drive.google.com/drive/u/0/folders/0Byoo5QAwoUgrdXVickF5QjEtWjA

ТЕМАТИКА ЗАСІДАНЬ МР НА 2018/2019 Н.Р.

/uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/files/tematika_zasidan_metodichnoi_radi_1doc_2.doc

 

ПЛАН РОБОТИ МЕТОДИЧНОЇ РАДИ НА 2017/2018 Н.Р.

/uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/files/tematika_zasidan_metodichnoi_radi_1doc_1.doc

АНАЛІЗ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА 2016/2017 Н.Р.

/uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/files/2_yetap_mr2017__3.docx

 

Методична служба в школі– ключовий аспект в управлінні  закладом нового типу та його модернізції, що ґрунтується на основі діагностики та прогнозування і спрямована на забезпечення безперервної і цілеспрямованого професійного .розвитку кожного вчителя відповідно до сучасних вимог,  творчої активності та потенціалу педагогічного колективу в цілому, вироблення інформаційного стилю діяльності, підготовки вчителів до роботи в нових умовах, залучення до дослідницько-експериментальної діяльності з метою впровадження інноваційних технологій в навчально-виховний процес ,навчає вчителів освітньо-методичним інноваціям.
 

Е-атестація педпрацівників

 

Система призначена для проведення атестації педагогічних працівників.
Атестація проводиться з метою встановлення відповідності рівня кваліфікації педагогічних працівників вимогам, що пред'являються до кваліфікаційних категорій (першої або вищої) або підтвердження відповідності педагогічних працівників займаним ними посадам на основі оцінки їх професійної діяльності.
Основними завданнями атестації є:
• стимулювання цілеспрямованого, безперервного підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників, їх методологічної культури, особистісного професійного зростання, використання ними сучасних педагогічних технологій;
• підвищення ефективності та якості педагогічної праці;
• виявлення перспектив використання потенційних можливостей педагогічних працівників;
врахування вимог державних освітніх стандартів до кадрових умов реалізації освітніх програм при формуванні кадрового складу освітніх установ;
• визначення необхідності підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
• забезпечення диференціації рівня оплати праці педагогічних працівників.   
З 01.09.2014 року розпочинається впровадження обласного науково-педагогічного проекту "Електронна атестація Педагогічних працівників".

 

 

 

 

 
АНАЛІЗ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ ЗА 2015/2016 Н.Р./uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/images/1_etap_2016.rar/uploads/editor/2021/218105/sitepage_23/words/prioriteti_zavdannya_1.doc

 

 

      
 
 
 
 
 


1
2